L’ICEJ parraine des salles de classe pour l’école Agro-Tech

By Laurina Driesse

Lors de la récente conférence des pasteurs Envision organisée par l’ICEJ, les délégués ont visité le sud d’Israël et découvert un nouveau lycée israélien innovant spécialisé dans les technologies agricoles, situé à Sde Nitzan, où de jeunes étudiants s’enracinent profondément dans la terre.    

En entrant dans le campus universitaire, les délégués ont appris qu’avant les attentats du 7 octobre, les travailleurs étrangers jouaient un rôle essentiel dans l’agriculture israélienne. Mais à la suite de l’invasion terroriste du Hamas, bon nombre de ces travailleurs ont quitté le pays, ce qui a entraîné une forte baisse de la production agricole.  

En réponse, les éducateurs locaux et les dirigeants communautaires ont décidé de créer un projet scolaire spécial dédié à l’agrotechnologie près de la frontière avec Gaza. Son objectif est de doter la prochaine génération de jeunes Israéliens de compétences agricoles afin de les aider à reconstruire le secteur agricole local, à favoriser l’innovation et à renforcer leur lien avec ce coin particulier de la Terre d’Israël. Elle est située dans la vallée d’Eshkol, où les douze espions israélites avaient autrefois trouvé une région où coulaient le lait et le miel et où poussaient de nombreux fruits (Nombres 13). 

En juillet 2024, les travaux de rénovation ont commencé pour transformer les logements des travailleurs étrangers en dortoirs pour étudiants, et la recherche d’enseignants était en cours. En septembre, 30 mères israéliennes ont envoyé leurs enfants étudier à l’école Agro-Tech, même s’il n’y avait toujours pas de salles de classe. Au départ, il était urgent de construire une salle de classe sous forme de serre, et l’ICEJ est rapidement intervenu pour financer ce projet. Plus tard, des salles de classe ont été nécessaires, et l’ICEJ a répondu par un « oui » résolu ! Lors de la visite des délégués, nous avons été très heureux de constater que quatre salles de classe préfabriquées et un centre d’apprentissage plus grand avaient été livrés et seraient bientôt utilisés pour les cours.

Ofek, le directeur de l’école, a raconté son parcours personnel, expliquant comment il est venu du nord d’Israël pour aider à créer l’école agro-technologique de Sde Nitzan.

« Nous avons simplement réalisé que c’était ce que nous devions faire : apporter de l’espoir, construire, éduquer les jeunes afin qu’ils se sentent connectés à la terre », explique Ofek. « L’année dernière, nous avons ouvert la première classe avec 30 élèves, et aujourd’hui, 50 élèves sont inscrits dans trois classes. L’école accueille des élèves de la 10e à la 12e année, venus de différentes régions du pays.

Ofek a souligné l’importance historique des écoles agricoles en Israël et le lien entre l’agriculture et le leadership visionnaire, en prenant l’exemple de la plantation d’arbres fruitiers dans le désert. L’approche de l’école met l’accent sur le travail acharné et le développement du caractère afin de former les leaders de demain.

Trois étudiants ont partagé leur routine quotidienne et leurs motivations pour fréquenter l’école Agro-Tech. Leur journée commence à 5 heures du matin. Ils se rendent dans des fermes voisines pour aider les agriculteurs, et terminent vers 11h30. Ils rentrent chez eux pour déjeuner, puis étudient intensivement pendant 4 à 5 heures, jusqu’en début de soirée. Le soir, ils participent à diverses activités ou assistent à des conférences culturelles intéressantes. Malgré leur emploi du temps chargé, les étudiants apprécient le sentiment d’utilité et l’esprit communautaire qui règnent dans leur école.

« Chaque jour, je me réveille avec un sentiment d’utilité, ce que je recherchais, et c’est pourquoi je suis venu ici. Chaque jour, je me réveille avec le sentiment que je suis en train de reconstruire… », a confié Roi. « Ce qui est vraiment important pour moi, c’est de travailler la terre d’Israël. » Roi a également raconté qu’il avait construit un nouvel espace pour s’asseoir destiné aux nouvelles classes.

Natan, âgé de 15 ans, a raconté comment il a travaillé dans de nombreuses fermes différentes, cueillant des citrons, des oranges, des fleurs, des avocats, des tomates et de la laitue. « Personnellement, j’aime beaucoup les fermes où nous travaillons, car j’ai vraiment l’impression de faire quelque chose d’utile », a déclaré Natan. Au sujet de l’aide apportée aux personnes après le 7 octobre, il a déclaré : « Les aider et reconstruire cette région me procure un sentiment très positif, comme si je faisais quelque chose de bien. Chaque jour, quand je m’endors, j’ai l’impression d’avoir fait quelque chose de bien. »

Tamar, 16 ans, a raconté que sa mère est productrice de champignons, ce qui l’a motivée à s’inscrire à l’école Agro-Tech. Elle a vu à quel point la situation était difficile après le 7 octobre, lorsqu’un mois plus tard, sa mère est retournée à sa ferme et a trouvé tous les champignons détruits et tous les ouvriers en fuite.

« J’ai compris à quel point le métier d’agriculteur est difficile et combien il faut d’aide, alors j’ai décidé que je voulais faire quelque chose de ma vie d’adolescente… J’ai cherché quelque chose de significatif à faire de ma vie », explique Tamar. « Je suis venue ici et j’ai vu que les enfants font tout cela eux-mêmes et que les enseignants sont là uniquement pour les aider, ils ne font pas le travail à leur place. On apprend à devenir un leader, on apprend à devenir quelqu’un qui fait quelque chose de sa vie. Pour moi, c’est très intéressant et amusant d’apprendre ici. »

Omri, l’agronome de l’école, a informé la délégation des principales recherches en cours à l’école, notamment la lutte intégrée contre les ravageurs (IPM) pour les oignons, la culture des carottes dans l’eau salée et l’augmentation des rendements des pleurotes. La serre explore également la culture hydroponique et la culture d’algues. Le projet vise à développer des méthodes agricoles innovantes et durables. La recherche sur l’IPM pour les oignons est révolutionnaire et pourrait bouleverser la lutte contre les ravageurs.

Avant la fin de la visite, la direction de l’école Agro-Tech a remercié l’ICEJ pour son soutien chrétien mondial, tout en rendant un hommage particulier aux représentants de l’ICEJ-Allemagne, de l’ICEJ-Suisse et de l’ICEJ-États-Unis.

« Nous sommes très enthousiastes à propos de ce projet et nous sommes ravis de pouvoir vous présenter ce projet spécial », a déclaré Nicole Yoder, vice-présidente de l’ICEJ chargée de l’aide et de l’aliyah, lors de son allocution devant la délégation.

Les délégués d’Envision ont également été invités à travailler la terre en plantant des citrouilles et des courgettes dans le champ avant de monter dans leur bus.

Votre soutien à notre fonds « Israël en crise » contribue grandement à aider les Israéliens à se reconstruire après les événements tragiques du 7 octobre. Continuez à soutenir l’ICEJ en faisant un don dès aujourd’hui.